淺談新物體識(shí)別動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本流程

　　新物體識(shí)別動(dòng)物實(shí)驗(yàn)是一種經(jīng)典的動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，用于評(píng)估動(dòng)物的認(rèn)知和記憶能力。這種實(shí)驗(yàn)基于動(dòng)物對(duì)新奇物體的自然好奇心和探索行為，通過(guò)比較動(dòng)物在不同條件下對(duì)新舊物體的探索時(shí)間，可以評(píng)估其認(rèn)知功能。在實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物通常被置于一個(gè)包含兩個(gè)相同物體的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境可以是一個(gè)開(kāi)放的場(chǎng)地或者是一個(gè)閉合的盒子。動(dòng)物在環(huán)境中自由探索這兩個(gè)物體，并對(duì)它們建立記憶。訓(xùn)練階段通常持續(xù)20-30分鐘。在測(cè)試階段，其中一個(gè)舊物體被替換成一個(gè)新物體，然后將動(dòng)物置于環(huán)境中。如果動(dòng)物記得之前的環(huán)境并且能夠識(shí)別出新的物體，它們通常會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去探索新物體。相反，如果動(dòng)物無(wú)法識(shí)別新物體，它們可能會(huì)選擇探索舊物體。這種實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、藥理學(xué)等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。

　　新物體識(shí)別動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本流程如下：

　　1、適應(yīng)期：將大鼠依次放入沒(méi)有任何物體的實(shí)驗(yàn)裝置中，使其自由探索，以便適應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，盡量減少動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的應(yīng)激性。

　　2、熟悉期：在實(shí)驗(yàn)裝置底板的相鄰或相對(duì)位置放入兩個(gè)相同的物體，將大鼠以背對(duì)兩個(gè)物體的方式放入實(shí)驗(yàn)裝置中，一定時(shí)間后將動(dòng)物取出放回動(dòng)物飼養(yǎng)籠中。

　　3、測(cè)試期：與熟悉期過(guò)程類(lèi)似，只是將兩個(gè)相同的物體中的一個(gè)換成另一個(gè)不同物體，相對(duì)于熟悉期的兩個(gè)物體測(cè)試期時(shí)的物體分別被稱(chēng)為熟悉物體和新奇物體。在測(cè)試期實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對(duì)某個(gè)物體或某個(gè)位置特別偏愛(ài)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差出現(xiàn)的現(xiàn)象，大鼠依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)熟悉物體和新奇物體的功能及位置要相互交換。